• Thursday October 29,2020

Mõistekaart

Selgitame, mis on mõistekaart, elemendid, mis selle moodustavad ja milleks see on. Lisaks, kuidas ühte ja näiteid välja töötada.

Kontseptuaalne kaart esitab visuaalselt uuritavaid mõisteid.
  1. Mis on mõistekaart?

Mõistekaardid on skeemid, mitme omavahel ühendatud idee graafilised kujutised, mis on tehtud kahe elemendi abil: kontseptsioonid (või lühikesed, lühikesed fraasid) ja ühendused või lingid.Mõistekaardid on kõigile väga kasulikud tööriistad Tahad õppida või näitusi teha. Selle kasulikkus on vaieldamatu ja need on koos memotehniliste reeglitega üks praktilisemaid viise sisu sisestamiseks.

Mõistekaart on temaatiline sünteesitehnika või õppemeetod, mida õpilased sageli kasutavad ja mis koosneb teema, mis on Selle eesmärk on õppida. Mõisted kirjutatakse vastavalt hierarhilisele järjekorrale ja ühendatakse üksteisega ridade ja lingisõnade kaudu, luues seeläbi tõelise suhete kaardi.

See tööriist töötati välja 1960. aastal David Ausubeli õppimise ja teadmiste omandamise teooriate järgselt ning 1970. aastal rakendas seda edukalt Joseph Novak, kelle sõnul kõik "Kontseptuaalne kaart" sisaldab järgmisi elemente:

  • Kontseptsioonid Mõisted on konkreetselt seotud vaimsed kujutised, tähistamaks konkreetset ideed. Need on abstraktsed, kuid konkreetsed konstruktsioonid, mis on seotud uuritava teema kõige olulisemate punktidega.
  • Lingisõnad Lingisõnad on need, mis võimaldavad meil ühendada erinevaid mõisteid ja osutada nendevahelise suhte tüübile. Need toimivad sildadena ühe ja teise vahel ning tähistavad mõistekaardi lugemisjärjestust.
  • Ettepanekud Ettepanekud on antud idee verbaalsed sõnastused, see tähendab kontseptsiooni suhestamine. See tähendab, et väited on konstrueeritud mõistetest ja sõnu ühendavast lausest.

Novaki sõnul seisneb haridussüsteemi ebaõnnestumises see, et see soodustab ainult passiivset vastuvõtuõpet, õpilane ei tungi tähendusi, lihtsalt kordab. Selle asemel seostub õpilane mõistekaartide kaudu otseselt mõistetega, peab looma seoseid ega ole enam pelgalt passiivne vastuvõtja.

Mõistekaarte kasutatakse laialdaselt ja laialdaselt erinevates õppemeetodites ning need on äratuntavad nende sünteesimisvõime, visuaalse teabehierarhia ja võime järgi luua uuritavale vastavalt konkreetset struktuuri või vormi. See on äärmiselt mitmekülgne tööriist.

Vt ka: Synoptic Chart.

  1. Mõistekaardi näited

Järgmine on näide mõistekaardist:

Teema: Troofilised ahelad:

Peegeldus : igas ökosüsteemis on olendeid, mis toodavad keemilist energiat, näiteks taimed, ja olendeid, kes neist toituvad, näiteks taimtoidulised tarbijad või esmatarbijad. Nad toidavad omakorda sekundaartarbijaid või röövloomi. Kolm eelmist surevad lõpuks ja jätavad lagundajate jaoks kättesaadavad orgaanilised ained, kes toituvad sellest ja lagundavad seda nii, et see toidab maad, millest tootjad absorbeerivad uuesti oma toitaineid.

  1. Mis on mõistekaart?

Mõistekaardid on õppe- ja õppevahendid. Need võimaldavad ideid korraldada ja esindada erineval visuaalsel viisil, mis hõlbustab ja stimuleerib õppimist, võrreldes tekstiplokiga.

See võimaldab kiiresti ja loovalt genereerida uusi ideid, võimalusi asja tõlgendamiseks ja väga keerukate ideede tõhusaks edastamiseks, milleks oleks vaja palju teksti.

Tavaliselt peetakse mõistekaarti lugemise ja teadmiste omandamise traditsiooniliste meetodite või suulise ja kirjaliku väljenduse täiendusena, mitte asendajaks .

  1. Kuidas koostatakse kontseptsioonikaart?

Mõistekaardi koostamiseks peate toimima järgmiselt.

  • Valige . Kui uuritav teema või tekst on valitud, tuleb sellest välja tuua peamised kontseptsioonid ja kesksed ideed, mida ei tohiks korrata, ning koos nendega koostatakse nimekiri. Need mõisted peaksid olema teema peamised keskpunktid.
  • Rühm . Seejärel tuleb mõisted visuaalselt järjestada vastavalt lähedusele või ilmsele seosele, moodustades komplektid, milles mõistet saab sageli korrata: need on kõige üldisemad mõisted.
  • Sorteeri Kui komplektid on saadud, järjestatakse mõlemas sisalduvad kontseptsioonid hierarhia saamiseks kõige üldisematest kõige konkreetsemateni või kõige abstraktsematest kõige konkreetsemateni.
  • Esinda . Seejärel tuleb mõisted joonistada, koondada ovaalidesse, kastidesse või muul viisil, mis võimaldab neil hierarhiat paremini visualiseerida ja mõista: mida üldisem, seda suurem on jne.
  • Ühendage . Kui hierarhia on kindlaks tehtud ja esindatud, tuleb mõisted omavahel ühendada, kasutades linke, mis võivad olla nooled (mis viitavad põhjuslikkusele, kuulumisele jne) või read, millele saab kirjutada vajalikud lingisõnad.
  • Kui olete lingitud, peate lugema lingid justkui väidetena ja kontrollima, kas see, mida nad dikteerivad, vastab tõele, st selle tähendusele, mida me tahtsime mõistekaardi kaudu väljendada. Kui seda pole, tuleb viga parandada.
  • Peegeldus . Kaardi tervikuna mõeldes saame väljendatud teadmised ümber sõnastada ja luua kontseptsioonide erinevad seosed.
  1. Näpunäited kontseptsioonikaardi väljatöötamiseks

Mõistekaardil on "kontseptsioon" seotud ideede kogumiga, mis võetakse kokku, sünteesitakse või lihtsalt esile kutsutakse. Need "kontseptsioonid" seotakse teistega noolte, nurksulgude jne kaudu. Oluline on selgitada iga "liidu" tähendust, see tähendab, kui nad väljendavad põhjuslikku seost, viidet või mõnda seost, mida pole selgitatud.

Mitte iga liit ei tähenda kõigis mõistekaartides ühtemoodi ja kuna need on üldiselt mõeldud isiklikuks kasutamiseks, on kõigil neist selge mõte. Kuid me võime neid kasutada teatud särituste jaoks ja kõik, kes näevad mõistekaarti, peaksid mõistma, mida nende all mõeldakse.

Mõistekaardi selgeks saamiseks peab see olema korraldatud nii, et vaid lühikese pilguga mõistame, mida selle all mõeldakse ja milliseid mõisteid see hõlmab. Seetõttu tuleb peamised mõisted leida skeemi eelisosas (ülal küljel; see sõltub tellimusest).

Teisest küljest peavad mõisted olema käsitletava teema puhul asjakohased ega tohi sisaldada rohkem kui kolme või nelja sõna. Me ei tohiks kaasata ideid, mis pole asjakohased, ja seosed peaksid olema selged. Väga tavaline on õpilaste kontseptsioonikaartidel näha "noolte merd", see tähendab nooli, mis ristuvad kõigis suundades ja suundades.

Mõistekaardi koostamiseks peate kõigepealt lugema kogu teksti, millel meie kaart põhineb. Me ei loe, kui jätkame visiooni koostamist, nagu me loeme, kuna autor võib tuua näite või lihtsalt mõne muu olulisema teema eelmängu. Tasub kirjutada märksõnad teksti kõrval olevale mustandilehele ja seejärel ühendada need pärast kogu protsessi lõppu. Mõistekaardid on kahtlemata suurepärane vahend igale õpilasele.

See võib teid teenida: mõttekaart.

Huvitavad Artiklid

Organisatsiooni eesmärgid

Organisatsiooni eesmärgid

Selgitame, millised on organisatsiooni eesmärgid ja kuidas neid klassifitseeritakse. Kuidas neid luuakse, ja mõned näited. Aastase töötasu maksimeerimine on näide organisatsiooni eesmärgist. Millised on organisatsiooni eesmärgid? Korporatiivkeeles nimetatakse organisatsioonilisteks eesmärkideks soovitud olukordi, mida iga ettevõte püüab saavutada erinevates valdkondades, mis koosnevad sellest või mis tulenevad tema huvist, ning mis täpsustavad tema missioonis ja visioonis sisalduvat soovi. Saavutatavat

Kevad

Kevad

Selgitame, mis on kevad, selle ajalugu ja kultuuriline tähtsus. Lisaks protsessid, mis selles läbi viiakse. Kevad on üks neljast aastaajast, kus aasta jaguneb. Mis on kevad? Kevad (ladina keeles prim a , rstrst ja vera , dordor ) on üks neljast klimaatilisest aastaajast et planeedi parasvöötmete aastaarv on suvi, sügis ja talv jagatud . Kuid

Identiteet

Identiteet

Selgitame, mis identiteet on erinevate erialade järgi. Lisaks sellele, kuidas inimesed oma identiteeti kujundavad. Seksuaalne identiteet Elu enda kriisid soodustavad muutusi identiteedis. Mis on identiteet? Identiteet on keeruline mõiste, mis hõlmab erinevaid servi, mis on dünaamiliselt kokku pandud, mille tulemuseks on see, kes me mõlemad oleme inimestena ja need, mida jagame gruppides. Ide

Romaan

Romaan

Selgitame, mis on romaan ja millised romaani tüübid on olemas. Lisaks kuidas on selle ülesehitus ja näited. Lugu ja romaan. Romaane iseloomustab keeruline süžee. Mis on romaan? Romaan koosneb enam-vähem ulatuslikust , tavaliselt ilukirjanduslikust kirjanduslikust jutustusest , milles meelelahutamiseks ja pakkumiseks räägitakse aja jooksul veninud sündmuste seeriast esteetiline rõõm oma lugejatele. See on koo

Pärimise kromosemiline teooria

Pärimise kromosemiline teooria

Selgitame teile, milline on Suttoni ja Boveri sõnastatud pärimise kromosoomi teooria. Lisaks sellele, kuidas see põhineb Mendeli seadustel. Pärimise kromosomaalne teooria postuleerib, et geenid asuvad kromosoomides. Milline on pärimise kromosoomi teooria? Suttoni ja Boveri kromaatiline päranditeooria või kromaatiline teooria on teaduslik seletus teatud märkide edasikandumisele elusrakku sisaldav geneetiline kood , mis leiab aset indiviidide ühe põlvkonna ja järgmise vahel. Selle teo

Rakutsükkel

Rakutsükkel

Selgitame, mis on rakutsükkel, selle faasid, kontrollpunktid ja regulatsioon. Lisaks on selle mõju vähi arengule. Lahtritsüklil on liidese kolm etappi ja müütiline faas. Mis on rakutsükkel? Rakutsükkel on korrapärane ja järjestikune sündmuste kogum, mis toimub kõigis rakkudes üldiselt. Need hõlmavad nende kasvu ja võimaliku paljunemist kahes rakus - tütred. See protsess o